奇妙園親子課
Parent-child classes

源于綠城對創(chuàng)造幸福生活的美好愿景，一脈相承三心育人理念、4+1發(fā)展領(lǐng)域，獨(dú)創(chuàng)“3+N”課程體系，由啟蒙、音樂、

藝術(shù)三門核心課程及智因子、躲貓貓等特色課程共同組成；以獨(dú)特的國際范、學(xué)院派、進(jìn)階式、專注力、新鮮感、

完整性為重要特征，致力于培養(yǎng)擁有幸福力的未來世界公民。

簡介
六大核心優(yōu)勢
Six core strengths
3+N 課程體系
3+N course system

“3+N”課程體系，由3門核心課（親子啟蒙、親子悅音、親子樂繪）+N門特色課（成長測評，家長課堂，特色活動(dòng)）構(gòu)成，

注重完整兒童的全面發(fā)展。

親子課 3-6m 6-12m 12-18m 18-24m 24-36m 36-42m
1 啟蒙 啟蒙1階 啟蒙2階 啟蒙3階 啟蒙4階 啟蒙5階
2 悅音 悅音1階 悅音2階
3 樂繪 樂繪1階 樂繪2階
N1 成長測評 N2 家長課堂 N3 特色活動(dòng)
課程內(nèi)容
Course Content
啟蒙課程 3-36m
Enlightenment Course [3-36m]

求知欲是學(xué)習(xí)者的第一美德。

我們要做的，是守護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)每一個(gè)天馬行空的奇妙念頭。讓孩子在自己的世界里開疆拓土，

收獲更多成就感，獨(dú)立成長，獲取卓越的思想力。

  • 激發(fā)興趣 鼓勵(lì)探索
    激發(fā)興趣 鼓勵(lì)探索
    從鼓勵(lì)探索出發(fā)，讓孩子愛運(yùn)動(dòng)\樂思考\善交往。
  • 精細(xì)動(dòng)作 促進(jìn)思維
    精細(xì)動(dòng)作 促進(jìn)思維
    遵循五指分化規(guī)律，以手部精細(xì)動(dòng)作促思維發(fā)展。
  • 繪本閱讀 注重語言
    繪本閱讀 注重語言
    特設(shè)親子閱讀環(huán)節(jié)，關(guān)注孩子的語言發(fā)展。
  • 貼近生活 入園銜接
    貼近生活 入園銜接
    主題、教具都更貼近生活，與幼兒入園無縫銜接。
  • 啟蒙1階
    通過肢體舒展活動(dòng)、撫觸、親子游戲和音樂鍛煉寶寶的多感官發(fā)育，共享親子時(shí)光。
    3-6m
  • 啟蒙2階
    通過律動(dòng)、親子舞蹈、探索游戲等活動(dòng)發(fā)展寶寶的肢體力量、平衡能力、協(xié)調(diào)能力和認(rèn)知能力。
    6-12m
  • 啟蒙3階
    特設(shè)豐富多彩的體能活動(dòng)、親子閱讀激發(fā)孩子積極性，幫助他們建立初步的秩序感和自信心。
    12-15m
  • 啟蒙4階
    通過音樂互動(dòng)、模仿游戲、觀察探索等各種活動(dòng)，豐富孩子的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    18-24m
  • 啟蒙5階
    通過操作各種感官教具及體驗(yàn)活動(dòng)，刺激五感發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力為孩子入園做好準(zhǔn)備。
    24-36m
悅音課程 6-42m
Yueyin Course [6-42m]

每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家。

悅音課程針對嬰幼兒“聽、唱的感官學(xué)習(xí)模式”而設(shè)計(jì)，涵蓋300余種音樂游戲，融合奧爾夫、

柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲三大音樂教育體系精華，不僅培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，更以培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、情商、人際關(guān)系、感官統(tǒng)合、

肢體能力等綜合能力為根本目的。

悅音1階
專為本階段寶寶特別設(shè)計(jì)了整體發(fā)展訓(xùn)練，結(jié)合音樂、語言與感覺統(tǒng)合，通過搖擺、彈跳、舞動(dòng)等音樂形式，培養(yǎng)孩子的聆聽能力，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。
6-18m
悅音2階
通過多元、科學(xué)、進(jìn)階的教學(xué)方法，抓住寶貝發(fā)展的黃金期，讓孩子感受音樂的多元化。通過唱歌、舞蹈、樂器探索等形式培養(yǎng)幼兒的樂感，同時(shí)促進(jìn)幼兒的肢體律動(dòng)和語言發(fā)展。
18-42m
樂繪課程 18-36m
Paiting Course

藝術(shù)，是一種感知美好的捷徑，是喜歡上生活的學(xué)問。

樂繪課程不是整齊劃一的集體主義教育，而是真實(shí)的，自信的，不存在絕對正確的藝術(shù)課程。教孩子從小學(xué)習(xí)包容與創(chuàng)造，不為自己設(shè)限，迎接未來的更多可能。


藝術(shù)的表達(dá)
藝術(shù)的表達(dá)
傾聽孩子的想法，尊重孩子的創(chuàng)作意圖，鼓勵(lì)其分享表達(dá)。
多元的形式
多元的形式
提供豐富且適齡的創(chuàng)意手工工具和形式，激發(fā)孩子創(chuàng)造力。
豐富的主題
豐富的主題
結(jié)合四季、節(jié)氣、節(jié)日設(shè)置適合孩子的主題，貼近生活不重復(fù)。
啟蒙1階
通過涂鴉、拼貼、泥塑、繪畫等藝術(shù)形式，鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的觀察力，和孩子一起發(fā)現(xiàn)美的事物，感受和欣賞美，激發(fā)藝術(shù)潛能，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，樹立自信心。
18-24m
啟蒙2階
通過不同的課程主題及生活中各類材料的運(yùn)用，培養(yǎng)多角度觀察事物的能力，鼓勵(lì)孩子自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，同時(shí)增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和專注力。
24-32m
N1 躲貓貓 2-3歲
Peekabu Music Course

采用孩子喜聞樂見的卡通人物形象，結(jié)合故事情景表演、音樂、藝術(shù)、舞蹈等表現(xiàn)形式，讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理、人際關(guān)系辨識，同時(shí)結(jié)合音樂律動(dòng)

游戲發(fā)展肢體動(dòng)覺、音樂節(jié)奏以及視覺空間、語言表達(dá)能力。根據(jù)孩子的智能發(fā)展需求，課程圍繞6大主題、12個(gè)故事展開。

律動(dòng)篇

在音樂律動(dòng)中，感受輕松舞步，聽辨高低音，

開啟觸覺探索和肢體運(yùn)動(dòng)。同時(shí)融入習(xí)慣培養(yǎng)、

友情建設(shè)等課題學(xué)習(xí)。

游戲篇

在游戲中教孩子感受“情緒”的存在，

讓孩子學(xué)會(huì)與情緒做朋友，逐步學(xué)會(huì)脫離安撫物，

克服恐懼心理。

藝術(shù)篇

以大自然和海洋為主題，通過多種感官材料的交織

使用和舞蹈藝術(shù)的演繹，帶領(lǐng)孩子發(fā)揮想象力，

去觀察、接觸、體驗(yàn)藝術(shù)。

生活篇

通過情景故事表演，帶領(lǐng)孩子探索生活中觸及到的

事物的邊緣，提升自信心和解決問題的能力，

敢于面對困難和挫折。

五感篇

通過游戲活動(dòng)的刺激，加強(qiáng)腦部細(xì)胞神經(jīng)的鏈接，

發(fā)展孩子視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五大感官，

幫助孩子建立自我概念和與世界的聯(lián)系。

創(chuàng)意篇

帶領(lǐng)孩子在親子互動(dòng)游戲中打破對事物的既有

概念限制，把原有的東西重新組合創(chuàng)造出新的可能，

讓孩子自主觀察自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)創(chuàng)造的魔力。

N2 智因子 2.5-6.5歲
Intelligence Course

智因子思維訓(xùn)練課，以吉爾福特“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論基礎(chǔ)，將結(jié)構(gòu)中的120個(gè)智力因子歸為5種能力：理解力、記憶力、判斷力、解決力、創(chuàng)造力，通過講故事、辨色彩、趣味游戲等系列課程對其進(jìn)行系統(tǒng)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，寓教于樂，為孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

啟航
為孩子設(shè)置一個(gè)情景化的課堂，通過立體拼圖、貼畫，練習(xí)冊等豐富的教學(xué)材料，以游戲化的方式，教授孩子五大基礎(chǔ)思維能力。
2.5-4.5歲
啟智
通過進(jìn)階式分類游戲、推理游戲等諸多游戲練習(xí)，強(qiáng)化孩子對概念和邏輯的學(xué)習(xí)，提升語義認(rèn)知力和專注力，為學(xué)校學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.5-6.5歲